Dopraváčik
O predmete
Dopraváčik na 1.stupni Pre mladších žiakov pripravujeme :
- hravé formy práce zamerané na zanechanie zážitku, na základe ktorého si budú pamätať riešenie dopravných situácií, hry a dopravné súťaže
- práca s omaľovánkami, hádankami, rébusmi
- pohyb po improvizovanom detskom dopravnom ihrisku na bicykli, kolobežkách a miniautíčkach (pre získanie vedomostí, zručností a návykov bezpečného správania sa)
- chápať bicykel ako dopravný prostriedok (pravidlá jazdy na bicykli), základná výbava bicykla a cyklistu
- výroba dopravnej nástenky, výroba makety križovatky a dopravných značiek, dopravných kalendárov
- kreslenie dopravných prostriedkov, križovatiek a dopravných situácií na chodníkoch a dvoroch v areáli školy
- hry na policajtov, zastavovanie a riadenie cestnej premávky
- prechádzka mestom, rešpekt pred idúcimi autami, viditeľné oblečenie pri zlej viditeľnosti
Čo sme robili vo voliteľnom predmete DOPRAVÁČIK?
Doprava je neoddeliteľnou súčasťou každého človeka. Okrem pozitívnych stránok, ktoré so sebou prináša, má doprava a motorizmus aj veľa záporných stránok. Preto základné vedomosti, zručnosti a návyky zamerané na bezpečné správanie sa v rôznych dopravných situáciách získavajú deti najmä prostredníctvom školy. V rámci projektu, ktorý sa realizoval na našej škole od septembra 2009 sa žiaci 1. – 4. ročníka naučili poznať základné dopravné značky a riadiť sa podľa nich, bezpečne chodiť po chodníku a po ceste, kultúrne sa správať na cestách a v dopravných prostriedkoch, zavolať alebo poskytnúť prvú pomoc, ovládať bezpečnú jazdu na bicykli, osvojiť si zásady bezpečného správania sa v cestnej premávke ako chodec a cyklista, prakticky zvládnuť základné prvky údržby bicykla, pochopiť význam a úlohy pracovníkov rýchlej zdravotnej služby, brať ohľad na ostatných účastníkov cestnej premávky.
Žiaci pracovali samostatne, naučili sa spoliehať sa na svoje vedomosti a zručnosti. Pracovali aj vo dvojiciach alebo v skupinách, kde sa naučili prispôsobovať sa jeden druhému, byť ohľaduplný, tolerantný a ústretový. Každou hodinou si zlepšovali svoje poznatky a vedomosti z dopravnej výchovy . Žiaci sa na hodinu dopravnej výchovy veľmi tešili. Motivujúcim článkom pre nich boli jazdy zručnosti na autíčkach, kolobežkách a bicykloch, ktoré spolu s prilbami, chráničmi, prenosnými prilbamia nástennými tabuľami sme zakúpili z projektu „Nevnucujme deťom naše vzdelávanie, pretože sa narodili v inom čase.“ / viď fotodokumentácia /.Naši žiaci zapojili do projektu Autoškola pre deti / podporený Nadáciou Pontis a Stredoslovenskou energetikou /. Tohoto projektu sa zúčastnilo 200 základných škôl z celého Slovenska. Naša škola sa vďaka úspešnosti našich žiakov, umiestnila na krásnom 7. mieste.
Centrum voľného času Domino vo Vrútkach každoročne realizuje dopravnú súťaž „ Stoj, pozor, voľno!“ Tejto súťaže zúčastnili naši štvrtáci .
Viac pozrite vo fotoalbume.
Klikom na obrázok si pozri fotoalbum
Názov aktivity: Novou cestou k výučbe dopravnej výchovy
Cieľová skupina: žiaci 1.- 4. ročníka základnej školy
Cieľ aktivity: Cyklisti a cestná premávka, prvá pomoc pri poraneniach
Výstupy aktivity: Žiaci sa oboznámili s pravidlami cestnej premávky pre cyklistov, pochopili význam používania pestrých farieb pri bicyklovaní, používanie prilby, rukavíc a chráničov počas jazdy na bicykli, naučili sa poskytnúť prvú pomoc pri jednoduchých poraneniach.
Spätná väzba: Spätnú väzbu som získavala formou bodovania žiakov v rozsahu od 1 – 5, pričom bod 1 predstavuje najslabšie získané vedomosti
Záver: Na hodinách sa pracovalo s dataprojektorom , detským bicyklom, prilbami, chráničmi, uskutočnila sa beseda so zdravotnou sestrou, žiaci pracovali s lekárničkou, obväzovým materiálom.
Názov aktivity: Novou cestou k výučbe dopravnej výchovy
Cieľová skupina: žiaci 1.- 4. ročníka základnej školy
Cieľ aktivity: Dopravné značky, jazda zručnosti na kolobežkách
Výstupy aktivity: Žiaci sa naučili základné dopravné značky a ich význam v cestnej premávke. Vyskúšali si dopredu vytýčené jazdy na kolobežkách, pričom museli dodržiavať bezpečnosť a ohľaduplnosť s využitím poznatkov o dopravných značkách.
Spätná väzba: Spätnú väzbu som získavala formou bodovania žiakov v rozsahu od 1 – 5, pričom bod 1 predstavuje najslabšie získané vedomosti
Záver: Na hodinách sa využíval dopravný koberec, učebňa PHARE, kolobežky, dopravné značky, cestné kužele, dopravné pexeso.
Názov aktivity: Novou cestou k výučbe dopravnej výchovy
Cieľová skupina: žiaci 1.- 4. ročníka základnej školy
Cieľ aktivity: Informatívne a príkazové dopravné značky, poskytnutie prvej pomoci poranenému
Výstupy aktivity: Hravou formou sa žiaci naučili príkazové a informatívne dopravné značky, naučili sa poskytnúť prvú pomoc pri zlomeninách, naučili sa jednoduché obväzové techniky a získali základné vedomosti o masáži srdca a rôznych druhoch krvácania.
Spätná väzba: Spätnú väzbu som získavala formou bodovania žiakov v rozsahu od 1 – 5, pričom bod 1 predstavuje najslabšie získané vedomosti
Záver: Uskutočnila sa beseda so zdravotníkom rýchlej záchrannej služby, žiaci modelovali, vystrihovali, skladali dopravné značky, pracovali s obväzovým materiálom.
Názov aktivity: Novou cestou k výučbe dopravnej výchovy
Cieľová skupina: žiaci 1.- 4. ročníka základnej školy
Cieľ aktivity: História bicyklovania, údržba bicykla, premávka riadená semaformi
Výstupy aktivity: Žiaci sa oboznámili s bicyklami, ktoré sa používali v dávnej minulosti a porovnávali ich so súčasnými bicyklami. Naučili sa jednoduché opravy na bicykli – spadnutá reťaz, defekt. Hravou formou sa naučili prechádzať cez križovatku na kolobežkách,
ktorá je riadená semaformi.
Spätná väzba: Spätnú väzbu som získavala formou bodovania žiakov v rozsahu od 1 – 5, pričom bod 1 predstavuje najslabšie získané vedomosti
Záver: Na hodinách bola použitá prezentácia na dataprojektore, historický model bicykla, moderný bicykel, náradie na opravu bicykla, kolobežky, semafory, žiaci modelovali a kreslili rôzne druhy bicyklov.
Názov aktivity: Novou cestou k výučbe dopravnej výchovy
Cieľová skupina: žiaci 1.- 4. ročníka základnej školy
Cieľ aktivity: Cestná premávka, križovatka a dopravné prostriedky
Výstupy aktivity: Žiaci sa naučili dodržiavať zásady bezpečného správania sa na chodníkoch a naučili sa bezpečne prechádzať cez križovatky. Prostredníctvom výukového CD – S Martinom na cestách, sa žiaci oboznámili s pravidlami prechádzania cez cestu spoza
stojaceho auta. Navštívili miestnu policajnú stanicu, kde sa oboznámili s kamerovým systémom vo svojej obci.
Spätná väzba: Spätnú väzbu som získavala formou bodovania žiakov v rozsahu od 1 – 5, pričom bod 1 predstavuje najslabšie získané vedomosti
Záver: Na hodinách sa pracovalo s dopravným kobercom, dataprojektorom, výukovým CD s dopravnou tematikou, žiaci modelovali, stavali, uskutočnila sa exkurzia , vychádzka do okolia školy.
Názov aktivity: Novou cestou k výučbe dopravnej výchovy
Cieľová skupina: žiaci 1.- 4. ročníka základnej školy
Cieľ aktivity: Cyklisti a cestná premávka, výbava bicykla a jeho údržba
Výstupy aktivity: Žiaci sa naučili, že dodržiavať pravidlá cestnej premávky musia aj cyklisti, zopakovali si základné dopravné značky formou pexesa, doplňovačiek, prakticky si vyskúšali jednoduché opravy na bicykli.
Spätná väzba: Spätnú väzbu som získavala formou bodovania žiakov v rozsahu od 1 – 5, pričom bod 1 predstavuje najslabšie získané vedomosti
Záver: Pracovné listy s rôznymi dopravnými značkami, internet, práca na počítači, bicykel a pomôcky na opravu bicykla.
Názov aktivity: Novou cestou k výučbe dopravnej výchovy
Cieľová skupina: žiaci 1.- 4. ročníka základnej školy
Cieľ aktivity: Dopravné značky – výstražné, príkazové, informatívne, poskytnutie prvej pomoci poranenému.
Výstupy aktivity: Žiaci sa oboznámili s rôznymi druhmi dopravných značiek, naučili sa ich význam používaný v cestnej premávke, vedia poskytnúť umelé dýchanie z pľúc do pľúc, masáž srdca a získali základné vedomosti o rôznych druhoch krvácania a spôsobe poskytnutia
prvej pomoci.
Spätná väzba: Spätnú väzbu som získavala formou bodovania žiakov v rozsahu od 1 – 5, pričom bod 1 predstavuje najslabšie získané vedomosti
Záver: Využívala sa učebňa PHARE, dopravný koberec, autíčka, dopravné značky, puzzle, figurína, obväzový materiál, prezentácia na daprojektore. Žiaci pracovali v skupinách a vo dvojiciach.
Názov aktivity: Novou cestou k výučbe dopravnej výchovy
Cieľová skupina: žiaci 1.- 4. ročníka základnej školy
Cieľ aktivity: Rôzne druhy križovatiek, bicykel a jeho výbava
Výstupy aktivity: Žiaci sa oboznámili s rôznymi druhmi križovatiek, naučili sa prechádzať s dopravnými prostriedkami cez križovatky s dopravnými značkami a bez nich, oboznámili sa so základnou výbavou bicykla a uskutočnili údržbu bicykla.
Spätná väzba: Spätnú väzbu som získavala formou bodovania žiakov v rozsahu od 1 – 5, pričom bod 1 predstavuje najslabšie získané vedomosti
Záver: Žiaci pracovali na dopravnom koberci, s maketami križovatiek, autíčkami, kolobežkami, náradie na údržbu bicykla, konštruktívne práce s kockami a stavebnicou.
Názov aktivity: Novou cestou k výučbe dopravnej výchovy
Cieľová skupina: žiaci 1.- 4. ročníka základnej školy
Cieľ aktivity: Dopravné hry a súťaže, jazda na autíčkach a kolobežkách.
Výstupy aktivity: Žiaci sa prostredníctvom interaktívnych hier zapojili do projektu o dodržiavaní pravidiel cestnej premávky www.autoskolak.sk V priestoroch budovy školy si žiaci vyskúšali jazdu zručnosti na autíčkach a kolobežkách, kde preukázali zručnosť a šikovnosť, pričom dodržiavali pravidlá cestnej premávky, bezpečnosť a ohľaduplnosť.
Spätná väzba: Spätnú väzbu som získavala formou bodovania žiakov v rozsahu od 1 – 5, pričom bod 1 predstavuje najslabšie získané vedomosti
Záver: Na hodinách sa využívala práca na počítači, kolobežky, autíčka, dopravné značky.
Názov aktivity: Novou cestou k výučbe dopravnej výchovy
Cieľová skupina: žiaci 1.- 4. ročníka základnej školy
Cieľ aktivity: Dopravné značky – výstražné, príkazové, nehody a havárie, poskytnutie prvej
pomoci.
Výstupy aktivity: Žiaci sa hravou a súťaživou formou naučili ďalšie dopravné značky, prostredníctvom prezentácie – www.nehody.sk sa dozvedeli o rôznych druhoch nehôd a havárií a spoločne hľadali spôsoby a riešenia ich predchádzaniu. Žiaci sa naučili dať poraneného do stabilizačnej polohy, dať mu masáž srdca a zafixovať zlomeninu.
Spätná väzba: Spätnú väzbu som získavala formou bodovania žiakov v rozsahu od 1 – 5, pričom bod 1 predstavuje najslabšie získané vedomosti
Záver: Uskutočnila sa beseda so zdravotníkom rýchlej zdravotnej služby, žiaci pracovali s lekárničkou, obväzovým materiálom, figurínou, pracovali s doplňovačkami, pexesom, puzzle, využíval sa dataprojektor.
Názov aktivity: Novou cestou k výučbe dopravnej výchovy
Cieľová skupina: žiaci 1.- 4. ročníka základnej školy
Cieľ aktivity: Cyklisti a cestná premávka
Výstupy aktivity: Žiaci sa naučili , že dodržiavať pravidlá cestnej premávky musia aj cyklisti, svoje znalosti si vyskúšali na jednoduchom teste. Pri jazde zručnosti na bicykloch prešli vytýčené trasy s rešpektovaním svetelných signálov.
Spätná väzba: Spätnú väzbu som získavala formou bodovania žiakov v rozsahu od 1 – 5, pričom bod 1 predstavuje najslabšie získané vedomosti
Záver: Na hodinách boli použité dopravné značky, bicykle, semafory, cestné kužele.
Názov aktivity: Novou cestou k výučbe dopravnej výchovy
Cieľová skupina: žiaci 1.- 4. ročníka základnej školy
Cieľ aktivity: Dopravné značky – výstražné, príkazové, nehody a havárie, poskytnutie prvej pomoci.
Výstupy aktivity: Žiaci sa hravou a súťaživou formou naučili ďalšie dopravné značky, prostredníctvom prezentácie – www.nehody.sk sa dozvedeli o rôznych druhoch nehôd a havárií a spoločne hľadali spôsoby a riešenia ich predchádzaniu. Žiaci sa naučili dať poraneného do stabilizačnej polohy, dať mu masáž srdca a zafixovať zlomeninu.
Spätná väzba: Spätnú väzbu som získavala formou bodovania žiakov v rozsahu od 1 – 5, pričom bod 1 predstavuje najslabšie získané vedomosti
Záver: Žiaci na hodinách pracovali s lekárničkou, obväzovým materiálom, figurínou, pracovali s doplňovačkami, pexesom, puzzle, využíval sa dataprojektor.
Názov aktivity: Novou cestou k výučbe dopravnej výchovy
Cieľová skupina: žiaci 1.- 4. ročníka základnej školy
Cieľ aktivity: Cyklisti a cestná premávka
Výstupy aktivity: Žiaci pracovali v skupinách, kde riešili rôzne dopravné situácie na maketách ciest a križovatiek. Pri jazde zručnosti na bicykloch prešli vytýčené trasy s rešpektovaním svetelných signálov.
Spätná väzba: Spätnú väzbu som získavala formou bodovania žiakov v rozsahu od 1 – 5, pričom bod 1 predstavuje najslabšie získané vedomosti
Záver: Na hodinách boli použité dopravné značky, bicykle, semafory, cestné kužele, makety
križovatiek.
Názov aktivity: Novou cestou k výučbe dopravnej výchovy
Cieľová skupina: žiaci 1.- 4. ročníka základnej školy
Cieľ aktivity: Jazda zručnosti na autíčkach, dopravné nehody.
Výstupy aktivity: Žiaci sa naučili cúvať, zaparkovať do vyhradeného priestoru na autíčkach, dodržiavali pravidlá cestnej premávky, ohľaduplnosť a bezpečnosť chodcov. Prostredníctvom prezentácie sa dozvedeli o rôznych druhoch dopravných nehôd , pri jazde na autíčkach
poskytli dvojice prvú pomoc pri vzniknutej fingovanej dopravnej nehode.
Spätná väzba: Spätnú väzbu som získavala formou bodovania žiakov v rozsahu od 1 – 5, pričom bod 1 predstavuje najslabšie získané vedomosti
Záver: Na hodinách bola použitá prezentácia, pracovalo sa s autíčkami, dopravnými značkami, lekárničkou. Žiaci museli pracovať vo dvojiciach, naučili sa vzájomne sa tolerovať a pomáhať si.
Názov aktivity: Novou cestou k výučbe dopravnej výchovy
Cieľová skupina: žiaci 1.- 4. ročníka základnej školy
Cieľ aktivity: Riziká na železničnom priecestí, povrchové poranenia, zlomeniny.
Výstupy aktivity: Oboznámili sa s nehodovosťou a jej následkami na železnici a cestách. Pochopili dôležitosť dodržiavať bezpečnosť chrániť si svoje zdravie. Naučili sa poskytnúť prvú pomoc pri povrchových poraneniach, zlomeninách a umelom dýchaní.
Spätná väzba: Spätnú väzbu som získavala formou bodovania žiakov v rozsahu od 1 – 5, pričom bod 1 predstavuje najslabšie získané vedomosti
Záver: Prezentácia na dataprojektore, kreslenie, modelovanie, stavanie, obväzový materiál, dlahy, figurína. Samostatná práca, práca vo dvojiciach. Na hodinách bola použitá metóda názoru, príkladu.
Názov aktivity: Novou cestou k výučbe dopravnej výchovy
Cieľová skupina: žiaci 1.- 4. ročníka základnej školy
Cieľ aktivity: Premávka riadená semaformi a dopravným policajtom, používanie reflexných viest v cestnej premávke.
Výstupy aktivity: Uskutočnila sa vychádzka do blízkeho okolia, kde žiaci sledovali premávku riadenú semaformi. Naučili sa v priestoroch školy riadiť križovatku ak dopravný policajt. Pochopili význam reflexnej vesty a jej používanie v cestnej premávke.
Spätná väzba: Spätnú väzbu som získavala formou bodovania žiakov v rozsahu od 1 – 5, pričom bod 1 predstavuje najslabšie získané vedomosti
Záver: Vychádzka do blízkeho okolia, dopravné prostriedky – autíčka, kolobežky, bicykle, reflexná vesta.
Názov aktivity: Novou cestou k výučbe dopravnej výchovy
Cieľová skupina: žiaci 1.- 4. ročníka základnej školy
Cieľ aktivity: Dopravné značky, riziká na železnici, zásady poskytnutia prvej pomoci.
Výstupy aktivity: Žiaci vyrobili rôzne druhy dopravných značiek, oboznámili sa s rizikami na železnici a naučili sa poskytnúť prvú pomoc účastníkovi dopravnej nehody – poskytnúť umelé dýchanie, masáž srdca, zastaviť krvácanie, dať poraneného do stabilizačnej polohy.
Spätná väzba: Spätnú väzbu som získavala formou bodovania žiakov v rozsahu od 1 – 5, pričom bod 1 predstavuje najslabšie získané vedomosti
Záver: Žiaci museli pracovať v skupinách, spoliehať sa na vzájomnú pomoc, rešpektovať sa navzájom.
Názov aktivity: Novou cestou k výučbe dopravnej výchovy
Cieľová skupina: žiaci 1.- 4. ročníka základnej školy
Termín realizácie: 01/2010– 03/2010
Cieľ aktivity: Cyklisti a cestná premávka
Výstupy aktivity: Žiaci pracovali v skupinách, kde riešili rôzne dopravné situácie na maketách ciest a križovatiek. Pri jazde zručnosti na bicykloch prešli vytýčené trasy s rešpektovaním svetelných signálov
Spätná väzba: Spätnú väzbu som získavala formou bodovania žiakov v rozsahu od 1 – 5, pričom bod 1 predstavuje najslabšie získané vedomosti
Záver: Na hodinách boli použité dopravné značky, bicykle, semafory, cestné kužele, makety križovatiek.
Názov aktivity: Novou cestou k výučbe dopravnej výchovy
Odborný zamestnanec: Mgr. Helena Vargová
Cieľová skupina: žiaci 1.- 4. ročníka základnej školy
Cieľ aktivity: Informatívne a príkazové dopravné značky, dopravné hry a súťaže, bicykel ako dopravný prostriedok
Výstupy aktivity: Žiaci si prostredníctvom rôznych hier upevňovali vedomosti z dopravnej výchovy.
Spätná väzba: Spätnú väzbu som získavala formou bodovania žiakov v rozsahu od 1 – 5, pričom bod 1 predstavuje najslabšie získané vedomosti
Záver: Žiaci sa cez interaktívne hry zapojili do projektu www.autoskolak.sk kde v celkovom hodnotení zúčastnených 200 škôl sa naša škola umiestnila na 7. mieste. Na konci školského roka sa žiaci zúčastnili dopravnej súťaže „ Stoj, pozor, voľno!“, kde získali 3. miesto.